Música

 

1.1.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS. 1

1.1.2.- CONTENIDOS. 2

1.1.3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN.. 3

La música en el Bachillerato contribuye específicamente a educar y desarrollar la sensibilidad artística y propicia un mejor conocimiento del mundo.

Durante este curso se ha de profundizar en el conocimiento de la música a través de la audición y la investigación, favoreciendo la práctica musical, tanto vocal como instrumental. Asimismo , se ha de conseguir una capacidad de crítica y valoración de los mensajes musicales, al tiempo que se consoliden hábitos , técnicas y destrezas vocales, instrumentales y de movimiento.

Los objetivos de Historia de la Música se plantean como los siguientes:

1- Reflexionar, explicar y valorar las múltiples manifestaciones musicales que se producen en nuestra sociedad.

2- Analizar las obras musicales, atendiendo a aspectos formales y estilísticos mediante la audición y la investigación, sin dejar de lado procesos de conocimiento relacionados con la imaginación, la sensibilidad y la empatía.

3- Percibir la música como una manifestación artística inmersa en su propia historia y a la vez abierta a la innovación , considerando la influencia de otros factores de tipo cultural, económico y político en el proceso creativo.

4- Comprender el proceso de creación y difusión de las obras musicales, su dependencia de intérpretes y de los diversos medios y cauces de comunicación.

5- Utilizar los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación de forma creativa, valorando sus posibilidades expresivas y también su papel como fuente de información y conocimiento.

6- Adquirir un léxico que permita expresar de forma oral y escrita los procesos musicales y su relación con el entorno cultural.

7- Emplear la audición y expresión musical como medios de conocimiento, , enriquecimiento y desarrollo de la sensibilidad y creatividad.

8- Conocer y utilizar críticamente los principales recursos musicales del entorno como medio para el estudio y disfrute del ocio.

9- Elaborar juicios y criterios personales sobre las obras analizadas para poder hablar de música con objetividad.

10- Analizar y criticar los usos sociales de la música y la evolución del papel social de los músicos.

1.1.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS


1. Comprender la dimensión social del fenómeno musical: los usos, fines y efectos de la música

2. Distinguir los parámetros y elementos musicales. Analizar y ser capaz de emitir un juicio crítico sobre la calidad de la música actual

3. Conocer el uso de medios informáticos aplicados a la música en las Tecnologías de la Comunicación y la Información

4. Tomar consciencia de la violencia doméstica como una de las formas de violencia más comunes y desconocidas de nuestra sociedad

5. Promover la empatía y la autoestima para tomar partido contra la violencia de género.

1.1.2.- CONTENIDOS


BLOQUE: MÚSICA Y SOCIEDAD.

CONCEPTOS:

  1. Los usos, fines y efectos de la música
  2. La dimensión socializadora de la música
  3. La canción como medio de expresión de la música popular urbana.
  4. La denuncia social de la música: los cantautores

PROCEDIMIENTOS

  1. Investigación sobre el repertorio popular existente referente a la Violencia de Género
  2. Utilización de recursos para la comprensión de las obras escuchadas: partituras y otras representaciones, gráficos, textos, etc.
  3. Investigación de la obra musical, autor y estilo, circunstancias estéticas, sociológicas e históricas.

ACTITUDES

  1. Valorar los diferentes usos, fines y efectos de la música
  2. Tomar consciencia del papel socializador de la música en nuestro entorno


BLOQUE: ANÁLISIS, COMPRENSIÓN Y VALORACIÓN MUSICAL

CONCEPTOS

1. ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN

1.1. Los parámetros musicales: altura, duración, intensidad y timbre.

1.2. Elementos musicales: ritmo, melodía

1.3. Textura y Forma musical

1.4. Expresión y Articulación sonora

1.5. Texto: idioma, temática, contenido, relación música - texto


2. VALORACIÓN

2.1 El contexto sociocultural

2.2 Público receptor

2.3 Grupo o intérprete musical

2.4 Aspectos publicitarios


PROCEDIMIENTOS

1. Analizar diferentes canciones populares actuales utilizando un esquema en el que aparecen todos los conceptos anteriores

2. Realizar un comentario de texto utilizando la información recogida de las canciones analizadas

ACTITUDES

1. Interés por el análisis, la comprensión y la valoración musical

2. Valoración de la calidad musical atendiendo a su comprensión sonora

3. Expresión de un juicio crítico a partir del análisis musical de la música actual

 

BLOQUE: MÚSICA EN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

CONCEPTOS

1- La música y las Tecnologías de la Información y la Comunicación:

1.1. Música e Internet: el software de música en código abierto

1.2. La informática musical: Programas de edición de audio

1.3. Grabación y reproducción sonora


PROCEDIMIENTOS

  1. Utilización de los recursos musicales disponibles en la red con fines creativos y de apreciación musical.

2. Utilización de recursos informáticos en línea para la investigación musical en Internet

3. Crear canciones para uso propio.

4. Grabación de una pieza musical utilizando algún programa de grabación en línea.

5. Creación de archivos sonoros propios, en diferentes formatos, para su uso y tratamiento posterior.


ACTITUDES

  1. Interés y disposición favorables por la utilización de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
  2. Valoración de los avances tecnológicos como medio de formación personal
  3. Curiosidad por conocer el desarrollo de nuevas tecnologías en los medios de comunicación y transmisión cultural
  4. Motivación hacia la composición
  5. Hábito en la utilización de los medios de grabación y reproducción de sonido.

1.1.3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

  1. Analizar y comprender la función social de la música comprendiendo el hecho musical como un fenómeno profundamente imbricado en el contexto social de cada momento sociocultural
  2. Utilizar el lenguaje técnico musical adecuado para definir las características más relevantes de las diferentes obras y formas musicales a través de la audición, la investigación, la interpretación y la creación musical.
  3. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en la creación y reproducción de la música
  4. Demostrar una sensibilización ante la Violencia de Género en sus propias creaciones musicales.

Recurso para el tratamiento de la voz con Audacity

   

Calendario Escolar

 

Project Comenius


 

Galeria de fotos